Хабаровский автодорожный техникум
г. Хабаровск(4212) 76-08-32

Техникум


Яндекс.Метрика

Положение о формировании ФОС

40

2.2. В соответствии с ФГОС СПО, Типовым положением о техникуме оценка качества освоения студентами основных образовательных программ включает: текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

2.3. В соответствии с требованиями ФГОС СПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП техникум создает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

1)                 Текущий контроль успеваемости. Осуществляется в течение семестра согласно «Положения о текущем контроле и промежуточной аттестации студентов». Данный вид контроля стимулирует у студентов стремление к систематической самостоятельной работе по изучению дисциплины;

2)                 Промежуточная аттестация студентов по дисциплине (зачет, экзамен). Осуществляется в рамках завершения изучения дисциплины и позволяет определить качество усвоения изученного материала.

2.4. При помощи фонда оценочных средств осуществляется контроль и управление процессом приобретения студентами необходимых знаний, умений и навыков, определенных во ФГОС СПО по соответствующему направлению подготовки в качестве результатов освоения учебных модулей, либо отдельных дисциплин.

2.5. Фонд оценочных средств должен формироваться на основе ключевых принципов оценивания:

- валидность, объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения;

- надежность, использование единообразных стандартов и критериев для оценивания достижений;

- объективность, разные студенты должны иметь равные возможности добиться успеха.

2.6. Основными свойствами ФОС являются:

-          предметная направленность (соответствие предмету изучения конкретной учебной дисциплины);

-          содержание (состав и взаимосвязь структурных единиц, образующих содержание теоретической и практической составляющих учебной дисциплины);

-          объем (количественный состав оценочных средств, входящих в ФОС);

-          качество оценочных средств и ФОС в целом, обеспечивающее получение объективных и достоверных результатов при проведении контроля с различными целями.

 

3. Разработка фонда оценочных средств

3.1. Фонды оценочных средств разрабатываются по каждой дисциплине, преподаваемой на отделениях. Целесообразность разработки фондов оценочных средств одноименных дисциплин, профилированных для различных специальностей, определяется цикловыми комиссиями, обеспечивающими преподавание данной дисциплины, по согласованию с научно-методической отделом техникума.

3.2. Ответственность за разработку фондов оценочных средств несет цикловая комиссия, за которой закреплена данная дисциплина, в соответствии учебным планом специальности. Ответственным исполнителем разработки фонда оценочных средств является председатель цикловой комиссии.

3.3. Непосредственный исполнитель разработки фонда оценочных средств назначается из числа ведущих преподавателей цикловой комиссии. Фонд оценочных средств может разрабатываться коллективом авторов по поручению председателя ЦК.

3.4. При составлении, согласовании и утверждении фонда оценочных средств должно быть обеспечено его соответствие:

- ФГОС СПО по соответствующей специальности;

- ОПОП и учебному плану специальности;

- рабочей программе дисциплины, реализуемой по ФГОС СПО.

- образовательным технологиям, используемым в преподавании данной дисциплины.

3.5. Работы, связанные с разработкой фонда оценочных средств, вносятся в индивидуальные планы преподавателей.

 

4. Структура и содержание фонда оценочных средств

4.1. В соответствии с ФГОС СПО, фонды оценочных средств, включают в себя типовые задания, контрольные работы, тесты и другие оценочные средства, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

4.2. Оценочные средства, сопровождающие реализацию каждой ОПОП СПО, должны быть разработаны для проверки качества формирования компетенций и являться действенным средством не только оценки, но и обучения.

4.3. Структурными элементами фонда оценочных средств являются:

а) паспорт фонда оценочных средств;

б) комплект тестовых заданий, разработанный по соответствующей дисциплине;

в) комплект других оценочных материалов (типовых задач (заданий), нестандартных задач (заданий), наборов проблемных ситуаций, соответствующих будущей профессиональной деятельности, сценариев деловых игр и т.п.), предназначенных для оценивания уровня сформированности компетенций на определенных этапах обучения.

4.4. Комплект оценочных средств по каждой дисциплине должен соответствовать рабочей программе дисциплины и  включать тестовые задания и другие оценочные средства по каждому разделу дисциплины. Каждое оценочное средство по теме должно обеспечивать проверку усвоения конкретных элементов учебного материала.

4.4.1. Стандартизированные задания тестовой формы оформляются с учётом следующих требований:

а) текстовый редактор MS Word, формат файла – RTF;

б) текст файла с набором заданий по теме должен иметь специальную разметку, в которой различаются: текст задания, верный ответ;

в) в комплекте тестовых заданий желательно использовать все формы тестовых заданий, а именно: выбор одного варианта ответа из предложенного множества, выбор нескольких верных вариантов ответа из предложенного множества, задания на установление соответствия, задание на установление правильной последовательности, задание на заполнение пропущенного ключевого слова (открытая форма задания), графическая форма тестового задания;

г) на каждый проверяемый учебный элемент по теме должно быть не менее одного тестового задания.

4.4.2. Комплект других оценочных материалов (типовых задач (заданий), нестандартных задач (заданий), наборы проблемных ситуаций, соответствующих будущей профессиональной деятельности, сценарии деловых игр и т.п.) также должен быть структурирован в соответствии с содержанием рабочей программы дисциплины.

 

5. Процедура экспертизы и согласования фонда тестовых заданий

5.1. Создаваемые фонды оценочных средств должны проходить экспертизу. Итоги экспертизы оформляются экспертным заключением. Экспертиза фонда оценочных средств проводится с целью установления соответствий:

- требованиям ФГОС СПО;

- основной образовательной программе по специальности;

- рабочей программе дисциплины, реализуемой по ФГОС СПО;

- целям и задачам обучения задачам обучения, сформулированным в рабочей программе дисциплины.

5.2. Решение о включении оценочных средств по дисциплине в техникумовский ФОС принимается на заседании цикловой комиссии после проведения апробации. ЦК составляется мотивированное заключение, в котором указывается перечень функциональных задач, которые могут быть решены использованием данного фонда.

5.3. Если одна и та же дисциплина с одинаковыми требованиями к ее содержанию преподается в различных цикловых комиссиях, то по ней создается единый фонд оценочных средств. В этом случае мотивированное заключение принимается всеми ЦК, преподающими эту дисциплину, совместно.

5.4. ФОС по дисциплине согласовывается с научно - методическим отделом техникума.

5.5. ФОС по дисциплине утверждается заместителем директора по учебной работе.

 

6. Ответственность за разработку и хранение фонда оценочных средств

6.1. Печатный экземпляр фонда оценочных средств хранится в научно-методическом отделе и в цикловой комиссии, разработавшей рабочую программу, в составе учебно-методических комплексов по дисциплине.

6.2. Авторы-разработчики и председатели ЦК несут ответственность за нераспространение оценочных средств среди студентов техникума и других учебных заведений.

 

Вернуться назад

Задать вопрос

ваше имя
телефон
почта
Проверка: + =

Для содержимого этой страницы требуется более новая версия Adobe Flash Player.

Получить проигрыватель Adobe Flash Player

Хабаровский автодорожный техникум
680054, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 169
e-mail: at@hadt.khv.ru
тел: (4212) 76-08-32

Сайт создан веб-студией "Инфогор"
Создание сайтов в Хабаровске
Сведения об образовательной организации
Абитуриенту Студенту